书法教育:民族素质的基础工程

www.wincn.com 时间:2014-03-28 17:06:09 来源: 中国科学报
导读:如今,“汉字热”方兴未艾,而教育部组织专家审定书法教材,将书法规定为小学3至6年级国家必修课程和其他中小学年级选修课,则是实实在在的推行汉字书写的举措。

郭振有

如今,“汉字热”方兴未艾,而教育部组织专家审定书法教材,将书法规定为小学3至6年级国家必修课程和其他中小学年级选修课,则是实实在在的推行汉字书写的举措。

现在中小学生乃至大学生和所有社会成员,汉字书写能力和水平在下降。汉字书写出现了危机,令人忧虑。主要表现在:一是对汉字书写的正确与好坏缺乏必要的认识;二是缺乏基本的书法训练,丢失了汉字之美;三是不注意坐姿和握笔姿势,不仅影响写字水平和学习质量,更对身心健康不利;四是电脑迅速普及,汉字手书被键盘替代,“提笔忘字”现象日益严重。教育部决定加强书法教育,在中小学开设书法必修或选修课。这是一个有重大意义的教育决策。它对于全面实施素质教育,弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族自觉和民族自信,提高全民族素质,将产生重大而深远的影响。

中国艺术审美代表

汉字是中华文化的根。因其特殊的构成方式,除音、形、义统一外,突出表现为美。写字求美是文化发展进步的必然要求。写字要美,就必然要遵循其内在的法则,这就是书法。违背这个法则写出来的字,必定会使“阅者冷齿”。欧阳中石先生说得很好:“作字行文,文以载道;以书焕彩,赋以生机。”书法给汉字表达的内容赋以颜色和光彩,使之有了生命气息,给人以审美的、鲜活的感受。

在长期的历史发展中,书法成为中国艺术的最高代表。沈尹默认为,中国书法是最高艺术,就是因为它能显出惊人的奇迹。无色而具有图画的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏,心畅神怡。中国艺术最基本的源泉是书法,其他艺术都与书法密切相关。对于书法若没有相当的认识和感悟,就很难理解其他艺术。

素质教育应有内容

我们的教育方针是使学生德智体美全面发展。书法教育有着育德、启智、审美、健体的综合性功能。

书法教育是美育。书法同音乐、美术教育异曲而同工。书画同源。书法是中国画的基础。它们所用的表象工具、用笔方法一样。图画点画较繁杂,书法则较简略。图画的写意常常高于工笔,书法可以说是写意中之写意。没有书法基础,绘画是不大可能好的。书法与音乐的关系同样密切。学者认为,表现人的各种不同的感情,音乐用高低宏纤的声音,书法则用粗细曲直的点画。书法的动静刚柔,犹如音乐的婉转悠扬。书法的结构间架,犹如音乐的文采节奏。书法有体育的功能。写字需要指、腕、臂、掌力等协调配合。人的拇指与肺经,中指与心包经,无名指与三焦经,小指与心经小肠经,食指与大肠经络都是相通的。以手运笔,活络关节,调和气血,带动全身运动。书法与心理健康同样关系密切。国外有的教育家认为:“艺术常遇到这样的情况,他感到痛苦,但是由于把苦痛表现为线条,他的情绪的强度就缓和了,减轻了。”

书法教育追求“修身为本”,强调“德成而上,艺成而下。鄙亡德而有艺也”(张彦远)。所以能够陶情冶性,使人心向善。古人称之为“成教化,助人伦”。它可以熏陶人“刚而不怒,柔而不懦”,“气和而平,心正而定,思精而不出其位,虑深而不悖于理,言辞雅驯,举止庄静”。虽然未必尽皆如此,而有较高艺术修养的人,应该较少暴戾恣睢之气。假如人人喜欢书法艺术,明窗静几,染翰挥毫,就可能恶念自消,善念日长,人心正,众志和,对社会和谐大有裨益。

思维训练重要途径

经过几千年的发展演变,汉字的特点成为一字一块(格),不越雷池,字的结构成分合理分布,呈二维平面。不论多少部件,都均衡巧妙地组合在一个方块里。部件协调、配合、稳当、和谐、灵活、美观,富于哲理。熊秉明先生说:“中国文化的核心是哲学,书法是中国文化核心之核心。西方有雕刻绘画,中国有书法。书法是处在哲学和造型艺术之间的一环。比起哲学来它更具体、更有生活气息,比起绘画雕刻来,它更抽象、更空灵。”

书法艺术除讲求道技、理法、德艺、雅俗,还讲究黑白、大小、长短、方圆、骨肉、虚实、张弛、动静、枯润、开合、正奇、巧拙、收纵、钝锐、缓急、抑扬、屈伸,等等。前人要求写字要有顺逆,有向背,有起伏,有轻重,有聚散,有刚柔,有燥湿,有疾徐,有疏密,有肥瘦,有浓淡,有脱却,有承接,有连有断,计白当黑,具此数者,方能矛盾统一、贯气而自然。学习书法,无疑会使人的思想更深刻、全面、精到,减少简单性、片面性、浅薄性。

更接近教育的本质

汉字书法为国人保留了一种典型的、基本的、综合的感受本土传统文化的途径。可使中国数千年文明一脉相承,在国民心中能有博大精深的文化基础,激发民族的自信心和创造力。现在越来越多的外国人认为,中国文化的象征第一是书法。

汉字还有一个特点是平等。每字占一格。格是界限、纪律、规矩,规矩中有自由。矩是直线,是方的,启示人要耿直、正直、端正、有原则性。规是曲线,是圆的,启示人要婉转、包容、谦让、有灵活性。

中国文化之道是“和”。和是中国文明最大的象征、最理想的状态。和实生物,和而不同。书法就是和的文化,和的艺术。字的布置、安排、结构,无论在一个格内,还是在整篇作品中,都讲求和,讲求“让”和“协调”,不争、不抢、不斗。

书法是中国传统教育的基础。孔子教学礼、乐、射、御、书、数六艺,书居第五,次于御而先于数计。书法是儿童教育的入门课和必修课。写字是整个教育的基础。学习书法需要有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯,必须全身心投入,一丝不苟,严肃认真,谨慎细致,准确稳妥。能够培养专心专注、自控自律的精神和善于思考、观察、发现、实践的品格。字写好了给人以成就感,激发学生的学习毅力和进取精神。

“写字好的无差生。”这是我们许多实验学校的一致认识。因为通过书法教育,可以很快地使学生产生学习兴趣,培养好的学习习惯,锻炼意志品质,在浮躁的环境中能安静下来,静心学习,潜心钻研。

(作者:中国书法家协会会员,中国教育学会书法教育专业委员会原理事长)

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